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一院一品⑩|“四三二”美育育人模式探索与实践

发布日期:2023-09-18    作者:音乐舞蹈学院     来源: 音乐舞蹈学院     点击:

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,切实推动美育教育教学改革及美育课程的浸润式发展,音乐舞蹈学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以坚持弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总体目标,总结音乐舞蹈学院多年办学经验,逐步探索形成“四三二”美育育人模式。

一、“四三二”美育育人模式

依托逐步完善的教学监督及反馈机制,在深化教学改革探索中形成“一专多能”的人才培养目标,即培养拥有一项特长表演技能,又兼具“教”“演”“创”“评”“研”五项全能的基础音乐教育专门人才。在此基础上,依据本学院“以学科建设为支撑”“以科研创新为引擎”“以舞台展演为平台”“以能力提升为核心”的专业建设理念,基于多年教改项目研究成果,构建了“四三二”美育育人模式:依托四个平台、通过三个转化、结合两个融入实现全员、全程、全方位美育育人,即U-G-S大中小学美育一体化教育实习平台、舞台艺术实践平台、传统优秀文化传承平台、服务地方文化推广实训平台;教学实践化、实践舞台化、舞台社会化;红色音乐舞蹈文化元素与传统非遗文化成果融入音乐舞蹈专业课教学。

二、“四三二”模式深化课程思政建设,提升课程育人功效

教育部发布的2023年工作要点中指出:应“加强课程思政高质量建设,推动形成育人新成效”。多年来,音乐舞蹈学院坚持利用课堂教学改革推进课程思政建设,专业教师结合课程属性,加强教学内容改革,优化教学设计,改进教学方法;深入挖掘梳理专业课程中蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能,目前所有专业基础课和专业核心课,在教学大纲、教学内容、教学环节等方面均融入思政元素,课程育人体系已日臻完善。

此外,为满足中小学音乐教师所需的全面从教能力和专业融创能力,响应《beat365亚洲官方网站“新师范”建设行动计划》,落实中央关于“新文科”建设的有关意见,重点加强《舞台艺术实践》《电子音乐制作》《音乐创作基础》等融合性、应用型课程建设,在实践中培养学生团队协作的精神,通过“教学实践化、实践舞台化、舞台社会化”,提升学生舞台表演能力。

依托学院十年来逐步建设成熟的“管乐团”“民乐团”“合唱团”“舞蹈团”——四位一体实践实训课程平台,打造的特色课程《舞台艺术实践》入选河北省课程思政示范课程,授课教师入选课程思政教学名师和教学团队。依托该课程教学成果,创排的大型歌舞剧《情系塞罕坝》,已演出超百场,获得2023年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目(排名仅次于清华大学)、河北省精神文明建设“五个一工程奖”等省级以上重要奖项,参与“塞罕坝高校思政研究基地平台”相关建设研究工作。

三、“四三二”模式强化师资队伍建设,推动教科研成果产出

为保障“教学实践化”“实践舞台化”“舞台社会化”三个转化能够切实向教学中深度渗透,学院从“青年教师培养工程”和教师教科研激励两方面着手,围绕“四三二”美育育人模式的整体构建,通过教师培训、教师素养提升及教学改革研究等方式完善人才培养机制。一方面,制定并坚持实施“青培工程”,实行导师包联制,结合培养过程监控及考核机制激励青年教师成长,同时邀请国内外专业名家前来我院举办大师课。即出台相关制度文件、与包联导师签订协议书并举行拜师仪式,要求青年教师在三年培养期内每年举办一次音乐会(技能教师)或公开课(理论教师),定期进行教学基本功展示;邀请戴玉强、尼库勒什、马跃等国内外专业名家为青年教师集中授课。实现“一年熟悉规范、二年胜任教学、三年能挑重担、五年成为骨干”的总体培养目标,提升青年教师专业水平。

通过培养,高职称及博士以上高学历教师占比逐年增长,目前高职称教师占比36.84%,高学历教师占比13.15%,较五年前有显著提升。参加中央民族大学、中央音乐学院、中国传媒大学、北京电影学院等一流专业院校挂职进修教师近20人/次,内培外引博士6名。师资质量的提升,为“四个平台”建设提供了最根本的人才保障。音乐舞蹈学院“地方特色文化舞台艺术创新教师团队”获首批“河北省高校黄大年式教师团队”,在发掘区域特色红色基因、弘扬地方传统文化、宣传生态文明建设、开展对口帮扶乡村文化振兴等方面取得显著成绩;《情系塞罕坝》、《摇篮谣》两部大型剧目的编、创、排、演均由本学院专业教师独立完成;剧中《艰辛历程》、《绿色之旅》、《情愿是一棵树》、《绣》等经典曲目,参加省、市专业比赛获得好成绩。

另一方面,科研总量持续增长,课题立项累计41项(其中包括省部级课题8项,市厅级课题33项),发表核心期刊论文11篇,普通期刊论文26篇,著作4部,发明专利1项,实用新型专利12项,软件著作权7项。其中,核心教研团队围绕“四三二”美育育人模式的构建与探索,核心教研团队获得多个省级、市厅级教科研立项。

其中包括:基于“四个平台”搭建的立项,河北省高等教育教学改革研究与实践项目《高等教育普及化背景下学生能力差异整合与综合提升的教学模式研究》《大中小学美育一体化实践课程体系构建》及市厅级项目十余项。

基于“三个转化”的课程建设项目立项,应用型课程7项、优质实训课4项、混合型课程1项,河北省高等教学改革研究与实践项目《基于CSE模式的<曲式与作品分析>课程思政评价体系构建研究》、河北省社科基金《课程思政视阈下高校声乐课程“技能”与“育人”融合路径研究》《音乐与小学新课标学科知识融合模式研究》等多项省市级立项。

基于“两个融入”撰写的《河北承德地方高校弘扬塞罕坝精神行动及效果调研报告》获得国家民委社会科学研究成果奖三等奖;文化科研立项,河北省社科基金项目《满族传统音乐舞蹈文化遗产在地方高校传承发展研究》、河北省高等教学改革研究与实践项目《高校“非遗”音乐文化传承身份认同善变机制及发展对策研究》及文化厅课题近二十项。

这些科研成果为音乐舞蹈专业“四三二”美育育人模式的构建与完善提供了重要的理论支撑和质量保障。

四、“四三二”模式推进大中小学美育一体化协同,提升人才培养质量

教育部发布的2022年工作要点中指出:应“完善大中小学相衔接的美育课程体系,强化美育教师队伍建设,开展美育浸润行动计划”,同时要推进义务教育优质均衡发展,针对乡村教育振兴应“做好直属高校定点帮扶,培育精准帮扶典型项目,探索成果转化平台”。

音乐舞蹈学院作为承德市唯一一所培养音乐、舞蹈基础教育人才的专业院系,充分发挥学院专业资源优势,与对口区域——承德县形成教师人才培养与中小学师资帮扶双向互利的U-G-S大中小学一体化美育实践教学平台。

据调研反馈,2022届音乐学专业毕业生于京津冀地区基础音乐教育单位、机构就业率达61.74%。2018届音乐学专业毕业生(尚从事音乐教育教学相关工作者)中,被评为省、市、校级教学骨干人数占比69.88%。

截至2023年7月,学院搭建的U-G-S教学实践平台建立多所实习基地,辐射承德市三区八县、河北省内市县及京津地区中小学30余所。对定点包连地区承德县进行师资帮扶全域覆盖;承德市区中小学近10所(承德市十六中、承德市高新区凤凰山小学、beat365亚洲官方网站附属中学、承德市第二中学、承德市民族中学、承德市第六中学、高新区阳光四季小学等);承德周边县区中小学10余所(隆化县存瑞中学、青龙县教体局下属中小学、平泉市教体局下属中小学等);河北省内其它市县中小学20余所(秦皇岛市第九中学、秦皇岛逸城学校、秦皇岛大乐安寨小学、秦皇岛交建里小学、沧州河间市第六中学、邯郸市魏县第九中学等)。

五、“四三二”模式弘扬优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识

为全面落实铸牢中华民族共同体意识,推动民族高校教育高质量发展,依托学校“河北省非物质文化遗产传承建设基地”,学院积极深化民族意识内涵教育,通过课题立项、教演传播、交流合作等方式,推进非物质文化遗产在高校的研究与传承,切实做到红色音乐文化元素与传统非遗文化成果在人才培养中的“两个融入”。积极开展非遗文化进校园系列主题活动,将国家非物质文化遗产“吵子会”、河北省非物质文化遗产“竹板落子”、“清音会”等引进校园,融入课程,探索非遗活态立体教学传承新范式。

其中,以弘扬中华优秀传统文化为主题的大型原创红色舞剧《摇篮谣》,经反复打磨于今年初在承德市公演,得到社会各界高度赞扬。此外,非遗舞蹈课《竹板落子》参加广州“全国非遗进校园课例展”获优秀课例;将西方芭蕾舞技法与满族舞蹈题裁相结合,编创的满族芭蕾舞《山庄新意》获河北省第八届舞蹈大赛专业组第一名、华北五省舞蹈大赛专业组三等奖。

六、“四三二”模式服务地方文化建设,助力特色文化推广

教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中,将“增强服务社会能力水平”作为高校美育工作推展的重要举措之一,依托学校“产教融合创新实践基地”,落实《关于推进产教融合1112233工程实施方案》,与石家庄奥维文化传媒有限公司、承德无限文化传播有限公司、河北腾典文化传媒有限公司等地方文化企业签订横向合作项目,申报产教融合“舞台艺术实验教学中心”,搭建产教融合文化推广平台。

近年来,依托横向合作项目,学生深入部队、企业、乡村义务演出近50场,圆满完成中央电视台“中国梦·劳动美”五一特别节目、魅力校园春晚、“心连心”以及北京世界园艺博览会闭幕式、河北省旅发大会、满族颁金节等演出志愿服务任务,助推承德地方特色音乐舞蹈文化传播及品牌化发展,为地方文化旅游事业发展做出贡献。

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舞蹈学专业学生参加中央电视台“心连心”专场演出

结语

音乐舞蹈学院在学校美育培根铸魂、提升学生审美认知和人文素养等方面承担了责无旁贷育人使命,以“以美育人”为主线,历经十余载逐步打造探索形成了针对本学院特点的“四三二”美育育人模式,通过平台保障、社会转化和文化浸润三个维度不断推进艺术类专业在“三全育人”、“五育并举”育人理念指导下的教学改革创新;“两台剧”所取得的成果得到社会各界肯定和认可,也是“四三二”美育育人模式日臻成熟的见证。学院将在今后的工作中,不断推进质量文化建设,进一步优化课程结构,丰富美育活动内涵,提升资源平台保障,助推高校美育高质量发展。

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